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发布时间:2019-12-01 15:03:43 来源:云顶娱乐-云顶娱乐app-云顶娱乐官网点击:27

  教育是为了培养出综合型人才而绝非学习机器,在语文学科中,是互相促进的,我们发现了一个惊人的现象,口语表达比较好的学生,写作水平往往也很高;但写作能力好的学生却未必有出众的口语表达能力,有的甚至还“不善表达”。

  随着交流型社会的发展,口语传播已经变得越来越重要,一个人想要在社会上立足,就要做到能与别人有效沟通,能掌握良好的交际能力,处理好人际关系。相反,如果一个人张口闭口总是词不达意,就很难得到别人的肯定与认可。所以说,口语传播绝非只是日常聊天那么简单。

  传统的科举考试,乃至百年的作文命题,都是做文章,从来没有一次命题的文体要求是演讲稿。在潜意识中,很多人都以为写文章和演讲没什么区别。

  今年高考考察演讲稿写作,认为正是教育部注意到了口语传播的重要性,注意到了出色的口语传播能力对一个人成长与发展的重要意义。在学生们踏入社会之前,培养他们优秀的口语传播能力与口语传播意识,把口语传播的内容通过作文考核来呈现,以此引起大家的重视。

  CCTV电视节目主持人大赛是央视的品牌节目,自1988年至今,已经成功举办过六届,为中央电视台选拔出了鞠萍、张泽群、撒贝宁、陈伟鸿、刘芳菲等一批优秀电视节目主持人。今年的主持人大赛,通过搭建国家级竞争平台,力求选拔出一批文化素质好、专业能力强、实践经验丰富、人物个性鲜明的优秀主持人,为我国广播电视事业发展提供人才力量。

  本届大赛与往年不同的是,给“播报”和“主持”划上了不等号!把过硬的导向把控能力、新闻直播互动能力、多媒体应用能力、人格化传播能力作为考核融媒体时代主持人的最新标准。

  口语能力的重要性愈发凸显,融媒体时代呼唤会“主持”的主持人,而不是只会“播报”的主持人。

  这届大赛对主持人的要求,与口语传播教育的目标相似,训练的是即兴口语,面对一个事件,发表自己的观点,给出论据,得出结论,思路和结构非常清晰。在这个基础上不断的拓展、提炼、浓缩,口语传播练习有两个角度,一是拓展创新,二是提炼和归纳。觉得,发散与归纳,就是口语传播教育的核心内容。

  全国性的高考,让我们意识到,学校培养出来的不应只是应试工具,而是懂得用口语表达自己,发表自己观点,与他人进行有效沟通的青年人。

  全国性的主持人大赛,也让我们意识到,具有优秀的口语传播能力的主持人才是这个时代所需要的,只会有稿播读不会即兴口语的主持人将会退出历史舞台。

  无论是高考作文还是主持人大赛,归根到底是一种语用行为,我们必须回到语言本体和语言能力养成的基本规律中来。语言有三个层面——

  中层:是语言功力(写作能力),即语言传播主体为实现特定语言传播目的而使用基本的语言能力要素时所体现出来的语言功底和能力;

  表层:是语言样态(文体),是语言与特定语境结合而呈现的语言面貌和形态。

  我们不难理出三者之间的关系:语言样态(文体)是深层语言功能的外部形态,是中层语言功力的相应结果,反过来,也应是实现语言功能、涵育语言功力的手段和切口。

  不把具体语言样态(文体)的掌握当作教学的最终目标,而是将其作为练习内容和具体手段,目的是语言功力的系统提高、语言功能的全面实现。认为,尤其是重视语言的中层,把语言功力(写作能力)进行细化分解,贯穿在教学之中。

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